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大兴数学辅导机构陈说养成良好的阅读习惯
发布时间:2021-07-05 浏览2603次

培养孩子数学阅读能力叶圣陶先生说:“教是为了不需要教。”那么,为了“不需要教”,老师应该“怎样教”呢?在平时的教学中,老师要有意识地让孩子逐步养成在做题之前先去阅读题目要求的良好学习习惯,培养他们独立阅读的能力。比如,教学“周角”时,预设会有部分孩子易受“周角”表象的干扰,会误以为“周角就是一条射线,射线也就是周角”。在教学认识“周角”后,让孩子判断“周角就是一条射线”的说法是否正确。果然,孩子间产生了激烈的争论。此时,老师不给予简单的判定,而是要求孩子去阅读教材中“周角”的定义,自我释疑,我就用几个字让孩子快速接答,如果孩子回答不出时,我让孩子将题目重读一遍,有时甚至读到一半时,他就会叫道‘哦,原来如此!我会做了。”更有不少孩子由于没有仔细读题,对题意一知半解,造成了许多不应该出现的错误。诸如此类问题出现的原因一般都与孩子没有养成良好的阅读习惯有很大关系。通过阅读,进一步明确:周角作为一个角应该有一个顶点,它的两边是从顶点引出的的两条射线,而这两条射线位置恰好重合。通过对问题的思考、辩论和对教材的认真研读,孩子理解了周角和射线的区别,牢固掌握了概念。总之,只要老师改变教学观念,从培养阅读能力入手,多给一些阅读时间,多给予孩子数学阅读的指导,转而从培养自己的能力出发,培养自己的数学阅读能力。我相信,我也希望,只要我们有敢于攀山的勇气,有坚持爬涉的精神,小孩子数学阅读能力一定会获得丰富的成果。 

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