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努力激发学生的学习主体意识
发布时间:2021-05-14 浏览5017次

在小学数学教学中,教师应培养学生的核心素养,使学生通过小学数学学习提高各方面的素质和能力,提高学生的综合素质水平,使学生在学习数学知识和技能的同时,获得更全面的成长。教师应加强教学改革,提高学生的创新能力,为小学生核心素养的培养打下坚实的基础。只有这样,才能给予学生更加科学、有效的指导,促进学生的健康成长。

努力激发学生的学习主体意识,促进学生主体作用的发挥在小学数学教学中,教师应把核心素养的培养放在重要位置,安排教学内容,给予学生更多的激励,充分发挥学生的主体作用,让学生直观地感受到教师教学演示的过程。小学数学教学能够有效地培养学生的综合能力,促进学生综合素质的发展,使学生真正从学习的接受者转变为知识的探索者和研究者,从而充分发挥其内在潜能。例如,在“平移与旋转”教学中,教师应该让学生自己复习“轴对称图形”的知识。在课堂上,教师可以利用多媒体手段动态地展示图形翻译的过程,帮助学生通过“视觉思维阶段”,通过动态演示让学生了解运动的方向和距离,帮助学生感知翻译和旋转的现象。然后老师可以让学生在纸上画一个简单的图形,如矩形、正方形、平行四边形等。然后学生可以沿着水平方向或垂直方向移动简单的图形。这样,学生就会对翻译和旋转的概念有更好的理解。这种教学方法使学生能够参与发现翻译和旋转现象的过程,调动学生的好奇心,提高他们的实践能力,锻炼他们的数学逻辑思维。因此,这种教学方法更有利于学生核心素质的培养。

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